Menyusun matriks penelitian terdahulu untuk penelitian kualitatif merupakan salah satu cara yang efektif untuk membuat kajian literatur lebih terarah. Dalam penelitian kualitatif, peneliti tidak hanya perlu mengetahui penelitian apa saja yang pernah dilakukan, tetapi juga memahami fokus kajian, konteks penelitian, pendekatan yang digunakan, sumber data, serta temuan yang dihasilkan. Informasi tersebut akan lebih mudah dibandingkan apabila disusun dalam bentuk matriks yang sistematis.
Matriks penelitian terdahulu bukan sekadar tabel berisi daftar jurnal atau penelitian sebelumnya. Lebih dari itu, matriks dapat menjadi alat bantu untuk membaca pola, menemukan persamaan dan perbedaan penelitian, mengidentifikasi keterbatasan studi sebelumnya, hingga menemukan research gap yang dapat menjadi dasar penelitian baru.
Bagi mahasiswa yang sedang menyusun skripsi, tesis, atau disertasi dengan pendekatan kualitatif, kemampuan membuat matriks akan sangat membantu ketika memasuki tahap penyusunan kajian pustaka. Literatur yang awalnya terlihat banyak dan sulit dibandingkan dapat dikelompokkan berdasarkan karakteristik tertentu sehingga posisi penelitian menjadi lebih mudah dipahami.
Apa Itu Matriks Penelitian Terdahulu?
Matriks penelitian terdahulu adalah susunan informasi mengenai sejumlah penelitian sebelumnya yang dibuat secara terstruktur untuk memudahkan peneliti melakukan perbandingan dan analisis. Informasi tersebut biasanya disajikan dalam bentuk tabel, meskipun penggunaannya tidak berhenti pada tabel itu sendiri.
Dalam penelitian kualitatif, matriks dapat memuat informasi seperti nama peneliti, tahun publikasi, judul penelitian, fokus penelitian, teori atau konsep yang digunakan, pendekatan kualitatif, lokasi penelitian, sumber data, teknik pengumpulan data, teknik analisis, serta temuan utama.
Penyusunan kolom tidak harus sama untuk setiap penelitian. Peneliti dapat menyesuaikannya dengan tujuan kajian dan karakteristik topik yang diteliti. Penelitian kualitatif tentang pengalaman mahasiswa, misalnya, membutuhkan informasi yang berbeda dari penelitian mengenai strategi komunikasi organisasi.
Hal yang paling penting adalah setiap informasi yang dicantumkan memiliki fungsi dalam proses analisis. Matriks yang terlalu banyak kolom justru dapat menyulitkan peneliti apabila sebagian besar informasi tidak digunakan dalam penyusunan penelitian.
Baca juga: Mixed Method: Pengertian, Jenis, Desain Penelitian, dan Contoh Penerapannya
Mengapa Matriks Penting dalam Penelitian Kualitatif?
Penelitian kualitatif biasanya melibatkan pembahasan yang kontekstual dan mendalam. Peneliti perlu memahami bagaimana suatu fenomena telah dikaji oleh penelitian sebelumnya, dalam konteks seperti apa fenomena tersebut diteliti, serta bagaimana peneliti terdahulu membangun interpretasinya.
Jika literatur hanya dibaca satu per satu tanpa sistem pencatatan yang jelas, informasi penting dapat mudah terlupakan. Peneliti mungkin mengingat kesimpulan suatu artikel, tetapi lupa metode yang digunakan atau konteks tempat penelitian tersebut dilakukan.
Matriks membantu mengurangi persoalan tersebut. Dengan menempatkan berbagai penelitian dalam struktur yang sama, peneliti dapat melihat informasi secara berdampingan. Perbandingan tersebut kemudian dapat digunakan untuk menemukan pola yang sebelumnya sulit terlihat.
Selain itu, matriks membantu peneliti menghindari kajian pustaka yang hanya berupa rangkuman. Kajian yang baik seharusnya tidak sekadar menjelaskan isi penelitian sebelumnya, tetapi juga menunjukkan hubungan, perbedaan, keterbatasan, dan kontribusi masing-masing penelitian terhadap topik yang sedang dikaji.
Perbedaan Matriks Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif
Meskipun sama-sama digunakan untuk mengorganisasi penelitian terdahulu, isi matriks untuk penelitian kualitatif tidak selalu sama dengan penelitian kuantitatif. Perbedaan tersebut muncul karena karakteristik kedua pendekatan penelitian juga berbeda.
Pada penelitian kuantitatif, perhatian sering diarahkan pada variabel, hubungan antarvariabel, hipotesis, populasi, sampel, instrumen, dan hasil pengujian statistik. Sementara itu, penelitian kualitatif lebih banyak berfokus pada fenomena, pengalaman, makna, proses, konteks, perspektif informan, serta interpretasi terhadap data.
Karena itu, matriks penelitian kualitatif sebaiknya tidak dipaksakan mengikuti struktur matriks kuantitatif. Kolom seperti “hasil uji t” atau “nilai signifikansi” tentu tidak relevan untuk penelitian yang tidak menggunakan pengujian statistik tersebut.
Sebaliknya, peneliti kualitatif perlu memberikan perhatian lebih besar terhadap konteks penelitian, karakteristik informan, sumber data, metode pengumpulan data, pendekatan analisis, serta tema atau temuan utama yang diperoleh.
Menentukan Penelitian yang Relevan
Langkah pertama sebelum membuat matriks adalah menentukan penelitian terdahulu yang benar-benar relevan. Peneliti tidak perlu memasukkan semua artikel yang ditemukan melalui mesin pencari atau database jurnal.
Relevansi dapat dilihat dari kesamaan fenomena, fokus penelitian, konsep, konteks, populasi atau kelompok yang diteliti, maupun permasalahan yang dibahas. Sebuah artikel tidak harus memiliki judul yang hampir sama dengan penelitian yang akan dilakukan. Yang lebih penting adalah adanya hubungan substantif dengan fokus penelitian.
Misalnya, penelitian yang akan mengkaji pengalaman mahasiswa dalam menggunakan layanan konseling kampus tidak hanya dapat menggunakan penelitian tentang konseling mahasiswa. Peneliti juga dapat mempertimbangkan penelitian mengenai pengalaman pengguna layanan psikologis, akses layanan mahasiswa, komunikasi konselor dengan mahasiswa, atau hambatan mahasiswa dalam mencari bantuan.
Dengan memperluas pencarian secara terarah, peneliti dapat memperoleh literatur yang lebih kaya. Namun, setiap penelitian tetap perlu diperiksa kembali agar benar-benar memberikan informasi yang berguna bagi penelitian yang sedang dirancang.
Menentukan Kolom dalam Matriks
Setelah penelitian yang relevan terkumpul, peneliti dapat menentukan informasi apa saja yang perlu dicatat. Tidak ada satu format matriks yang wajib digunakan untuk semua penelitian kualitatif karena kebutuhan setiap penelitian dapat berbeda.
Sebagai gambaran, beberapa informasi yang sering berguna untuk dibandingkan meliputi:
- Identitas penelitian, seperti penulis, tahun, dan judul penelitian.
- Fokus dan konteks, yaitu fenomena yang diteliti, lokasi, serta karakteristik subjek atau informan.
- Landasan konseptual, berupa teori, konsep, atau perspektif yang digunakan.
- Metodologi, termasuk pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis.
- Temuan penelitian, yaitu tema, pola, makna, atau kesimpulan utama yang dihasilkan.
- Keterbatasan dan peluang pengembangan, terutama bagian yang dapat menjadi dasar penelitian berikutnya.
Sebelum memasukkan kolom tersebut ke dalam tabel, peneliti sebaiknya mempertimbangkan tujuan penggunaannya. Jika sebuah informasi tidak akan membantu membandingkan penelitian atau membangun argumentasi, kolom tersebut tidak harus dimasukkan.
Mencatat Fokus Penelitian secara Tepat
Fokus penelitian merupakan salah satu komponen penting dalam matriks penelitian kualitatif. Peneliti perlu mencatat bukan hanya topik umum penelitian, tetapi juga persoalan spesifik yang ingin dipahami oleh penelitian tersebut.
Sebagai contoh, dua penelitian sama-sama membahas media sosial mahasiswa. Penelitian pertama mungkin berfokus pada pengalaman mahasiswa menggunakan media sosial untuk membangun identitas diri. Penelitian kedua dapat berfokus pada strategi mahasiswa menggunakan media sosial untuk mendukung kegiatan akademik.
Keduanya memiliki topik yang sama, tetapi fokusnya berbeda. Perbedaan seperti ini penting karena dapat membantu peneliti menemukan ruang penelitian yang belum banyak dikaji.
Oleh karena itu, kolom fokus sebaiknya ditulis secara ringkas tetapi substantif. Hindari hanya menyalin judul artikel. Bacalah tujuan penelitian dan rumusan masalah agar fokus yang dicatat benar-benar menggambarkan isi penelitian.
Mencatat Konteks dan Karakteristik Informan
Konteks merupakan bagian yang sangat penting dalam penelitian kualitatif. Temuan kualitatif biasanya sangat berkaitan dengan situasi, lingkungan, pengalaman, dan karakteristik individu atau kelompok yang diteliti.
Karena itu, matriks sebaiknya mencatat lokasi penelitian serta karakteristik informan atau sumber data. Misalnya, apakah penelitian dilakukan pada mahasiswa, guru, pekerja, pasien, komunitas tertentu, pengguna layanan, atau kelompok sosial tertentu.
Perbedaan konteks dapat menghasilkan temuan yang berbeda meskipun fenomena yang dikaji terlihat serupa. Penelitian mengenai pengalaman pembelajaran daring pada mahasiswa tahun pertama, misalnya, belum tentu menghasilkan temuan yang sama dengan penelitian terhadap mahasiswa tingkat akhir.
Dengan mencatat konteks secara konsisten, peneliti dapat melihat apakah penelitian sebelumnya sudah mencakup kelompok yang menjadi fokus penelitian baru atau masih terdapat kelompok tertentu yang belum banyak dikaji.
Membandingkan Pendekatan Penelitian
Penelitian kualitatif memiliki berbagai pendekatan, seperti studi kasus, fenomenologi, etnografi, grounded theory, naratif, atau pendekatan kualitatif deskriptif. Pendekatan tersebut perlu dicatat dalam matriks karena dapat memengaruhi cara penelitian memahami fenomena.
Studi kasus, misalnya, memungkinkan peneliti memahami suatu kasus secara mendalam dalam konteks tertentu. Fenomenologi lebih berfokus pada pengalaman dan makna yang dirasakan oleh individu. Sementara itu, etnografi memberikan perhatian besar terhadap budaya dan kehidupan suatu kelompok.
Perbedaan pendekatan tersebut penting ketika peneliti membandingkan temuan penelitian terdahulu. Dua penelitian dapat mengkaji fenomena yang sama tetapi menggunakan pendekatan yang berbeda sehingga menghasilkan sudut pandang yang tidak sepenuhnya sama.
Dengan mencatat pendekatan penelitian, matriks menjadi lebih dari sekadar daftar referensi. Peneliti dapat memahami bagaimana pilihan metodologis berhubungan dengan jenis pengetahuan yang dihasilkan.
Mencatat Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data juga perlu diperhatikan karena menjadi bagian penting dalam penelitian kualitatif. Penelitian dapat menggunakan wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, focus group discussion, atau kombinasi beberapa teknik.
Peneliti dapat mencatat teknik tersebut dalam matriks untuk melihat bagaimana penelitian sebelumnya memperoleh informasi dari lapangan. Misalnya, penelitian tertentu menggunakan wawancara mendalam untuk menggali pengalaman informan, sedangkan penelitian lain menggunakan observasi untuk memahami perilaku dalam situasi nyata.
Informasi ini dapat membantu peneliti menentukan strategi pengumpulan data yang sesuai dengan fokus penelitiannya. Namun, pemilihan teknik tetap harus didasarkan pada pertanyaan penelitian, bukan semata-mata mengikuti penelitian terdahulu.
Mencatat Teknik Analisis dan Temuan Utama
Bagian lain yang tidak kalah penting adalah teknik analisis data. Peneliti perlu mengetahui bagaimana data yang telah dikumpulkan diolah dan diinterpretasikan hingga menghasilkan temuan.
Dalam penelitian kualitatif, analisis dapat melibatkan proses pengodean, kategorisasi, identifikasi tema, reduksi data, penyajian data, hingga penarikan kesimpulan. Pendekatan analisis yang digunakan dapat berbeda sesuai desain penelitian.
Selain metode analisis, catat pula temuan utama setiap penelitian. Temuan sebaiknya diringkas dalam bentuk informasi substantif, bukan sekadar menyalin bagian kesimpulan secara panjang.
Misalnya, penelitian tentang pengalaman mahasiswa mengikuti pembelajaran daring menemukan bahwa fleksibilitas waktu menjadi manfaat utama, tetapi keterbatasan interaksi sosial menjadi salah satu hambatan. Informasi seperti ini lebih berguna dalam matriks karena dapat langsung dibandingkan dengan penelitian lain.
Contoh Sederhana Struktur Matriks Kualitatif
Setelah memahami komponen yang perlu dicatat, peneliti dapat menyusun matriks sesuai kebutuhan penelitian. Struktur berikut dapat dijadikan gambaran awal dan kemudian disesuaikan dengan topik yang sedang dikaji.
| Penelitian | Fokus | Konteks/Informan | Pendekatan | Pengumpulan Data | Temuan Utama |
|---|---|---|---|---|---|
| Penelitian A | Pengalaman penggunaan layanan digital | Mahasiswa | Fenomenologi | Wawancara | Kemudahan akses menjadi pengalaman dominan |
| Penelitian B | Strategi adaptasi pembelajaran daring | Mahasiswa | Studi kasus | Wawancara dan dokumentasi | Adaptasi dipengaruhi dukungan lingkungan |
| Penelitian C | Pengalaman interaksi dalam pembelajaran daring | Mahasiswa | Kualitatif deskriptif | Observasi dan wawancara | Interaksi menjadi tantangan utama |
Contoh tersebut menunjukkan bahwa matriks tidak harus dibuat dengan kolom yang sangat banyak. Informasi yang dipilih justru harus membantu peneliti membandingkan penelitian secara langsung.
Setelah matriks selesai, tahap berikutnya adalah membaca pola yang muncul. Dari sinilah peneliti dapat mulai mengidentifikasi persamaan, perbedaan, keterbatasan, research gap, dan kemungkinan kontribusi penelitian baru.
Menganalisis Pola dari Penelitian yang Sudah Dikumpulkan
Setelah matriks selesai dibuat, pekerjaan peneliti sebenarnya belum berakhir. Tahap yang lebih penting adalah menganalisis informasi yang sudah dikumpulkan. Matriks perlu dibaca secara menyeluruh untuk mengetahui pola yang muncul dari berbagai penelitian terdahulu.
Peneliti dapat memperhatikan apakah beberapa penelitian memiliki fokus yang sama, apakah terdapat konteks tertentu yang lebih sering digunakan, serta apakah temuan penelitian menunjukkan kecenderungan tertentu. Dari sini, literatur tidak lagi dipandang sebagai kumpulan artikel yang berdiri sendiri, tetapi sebagai rangkaian penelitian yang saling berhubungan.
Sebagai contoh, dalam matriks mengenai pengalaman mahasiswa menggunakan pembelajaran daring, sebagian besar penelitian mungkin menunjukkan bahwa fleksibilitas menjadi keuntungan utama. Namun, beberapa penelitian juga menemukan persoalan berupa keterbatasan interaksi, kesulitan menjaga motivasi, atau perbedaan kemampuan adaptasi mahasiswa.
Pola semacam ini dapat membantu peneliti menentukan aspek mana yang sudah banyak dipahami dan aspek mana yang masih membutuhkan kajian lebih lanjut.
Membandingkan Fokus dan Temuan Penelitian
Perbandingan dalam penelitian kualitatif tidak hanya dilakukan berdasarkan hasil akhir penelitian. Peneliti juga perlu melihat bagaimana setiap studi menentukan fokusnya.
Dua penelitian dapat sama-sama membahas pengalaman mahasiswa, tetapi memiliki fokus yang berbeda. Penelitian pertama mungkin membahas pengalaman emosional mahasiswa, sedangkan penelitian kedua membahas strategi mahasiswa dalam menghadapi suatu kondisi. Perbedaan fokus tersebut dapat menghasilkan jenis data dan interpretasi yang berbeda pula.
Temuan penelitian juga perlu dibandingkan secara kritis. Jika beberapa studi menunjukkan temuan yang serupa, peneliti dapat melihat adanya pola tertentu. Sebaliknya, apabila hasilnya berbeda, peneliti perlu mencari kemungkinan penyebabnya.
Perbedaan tersebut dapat berkaitan dengan karakteristik informan, lokasi penelitian, periode penelitian, pendekatan yang digunakan, atau kondisi sosial yang melatarbelakangi fenomena. Karena itu, jangan langsung menganggap penelitian yang menghasilkan temuan berbeda sebagai penelitian yang salah.
Menemukan Research Gap melalui Matriks
Salah satu tujuan utama membuat matriks penelitian terdahulu adalah membantu menemukan research gap. Research gap merupakan celah atau bagian yang masih belum cukup dijelaskan oleh penelitian sebelumnya dan dapat menjadi alasan dilakukannya penelitian baru.
Dalam penelitian kualitatif, research gap dapat muncul dalam berbagai bentuk. Tidak selalu berarti belum ada penelitian mengenai suatu topik. Bisa saja penelitian sudah banyak dilakukan, tetapi masih terdapat aspek pengalaman, konteks, kelompok informan, atau perspektif tertentu yang belum dikaji secara mendalam.
Misalnya, penelitian tentang penggunaan aplikasi pembelajaran sudah banyak dilakukan terhadap mahasiswa secara umum. Namun, belum banyak penelitian yang secara khusus menggali pengalaman mahasiswa dengan kebutuhan tertentu dalam menggunakan aplikasi tersebut. Kondisi tersebut dapat menjadi salah satu kemungkinan research gap.
Matriks membuat proses tersebut lebih mudah karena peneliti dapat melihat penelitian terdahulu secara berdampingan. Dari kolom fokus, informan, konteks, pendekatan, dan temuan, peneliti dapat mengidentifikasi bagian yang belum banyak disentuh.
Research Gap Tidak Sama dengan “Belum Pernah Diteliti”
Peneliti perlu berhati-hati ketika menyatakan adanya research gap. Pernyataan bahwa “belum ada penelitian yang membahas topik ini” membutuhkan bukti literatur yang cukup kuat. Jika pencarian literatur belum luas, klaim tersebut berisiko tidak akurat.
Research gap dapat dirumuskan dengan cara yang lebih akademis. Peneliti dapat menunjukkan bahwa penelitian sebelumnya lebih banyak berfokus pada konteks tertentu, sementara konteks lain belum mendapatkan perhatian yang memadai.
Contohnya, penelitian terdahulu mungkin banyak membahas strategi guru dalam menerapkan teknologi pembelajaran. Namun, pengalaman guru ketika menghadapi perubahan teknologi secara bertahap belum banyak dibahas. Fokus baru tersebut memiliki hubungan dengan penelitian sebelumnya, tetapi memberikan sudut pandang yang berbeda.
Dengan demikian, research gap sebaiknya dibangun dari perbandingan literatur, bukan dari dugaan peneliti semata.
Menentukan Novelty dari Hasil Perbandingan
Setelah menemukan celah penelitian, peneliti dapat menentukan novelty atau kebaruan. Dalam penelitian kualitatif, kebaruan dapat berupa perspektif, konteks, kelompok informan, fenomena, atau cara memahami suatu persoalan.
Novelty tidak harus selalu berarti menciptakan teori baru. Sebuah penelitian dapat memberikan kontribusi melalui pemahaman yang lebih mendalam mengenai fenomena dalam konteks tertentu.
Sebagai ilustrasi, penelitian sebelumnya mungkin sudah membahas pengalaman mahasiswa menggunakan pembelajaran daring. Penelitian baru dapat menawarkan perspektif berbeda dengan menggali pengalaman mahasiswa yang berada pada kondisi khusus, misalnya mahasiswa yang menjalani aktivitas akademik sambil bekerja.
Yang perlu diperhatikan adalah hubungan antara novelty dan research gap. Peneliti tidak seharusnya menentukan kebaruan hanya agar penelitian terlihat berbeda. Kebaruan harus muncul karena terdapat alasan ilmiah yang menunjukkan bahwa aspek tersebut layak dikaji.
Menghubungkan Matriks dengan Kerangka Berpikir
Matriks penelitian terdahulu juga dapat membantu peneliti membangun kerangka berpikir. Meskipun penelitian kualitatif tidak selalu menggunakan kerangka berpikir dalam bentuk hubungan antarvariabel seperti penelitian kuantitatif, peneliti tetap membutuhkan alur konseptual yang jelas.
Dari penelitian terdahulu, peneliti dapat mengidentifikasi konsep utama yang sering muncul. Konsep tersebut kemudian dapat digunakan untuk memahami fenomena yang menjadi fokus penelitian.
Misalnya, dari berbagai penelitian tentang pengalaman mahasiswa menggunakan layanan akademik digital, ditemukan beberapa tema seperti kemudahan akses, kualitas komunikasi, kepercayaan, hambatan teknologi, dan kepuasan pengalaman. Peneliti dapat menggunakan temuan tersebut sebagai pijakan awal untuk menentukan aspek yang akan dieksplorasi di lapangan.
Namun, dalam penelitian kualitatif, konsep awal sebaiknya tidak selalu diperlakukan sebagai kategori yang kaku. Data lapangan tetap memiliki ruang untuk menghasilkan temuan baru yang tidak ditemukan dalam penelitian sebelumnya.
Menggunakan Matriks dalam Kajian Pustaka Bab 2
Matriks dapat menjadi alat bantu yang sangat berguna dalam penyusunan Bab 2 skripsi atau tesis. Namun, tabel matriks tidak selalu harus dimasukkan seluruhnya ke dalam naskah akhir.
Peneliti dapat menggunakan matriks sebagai dokumen kerja untuk mengelompokkan penelitian berdasarkan tema. Setelah pola ditemukan, informasi tersebut kemudian diubah menjadi pembahasan naratif.
Misalnya, beberapa penelitian membahas pengalaman pengguna, sedangkan penelitian lain membahas hambatan dan strategi adaptasi. Peneliti dapat menyusun pembahasan berdasarkan tema tersebut sehingga kajian pustaka terasa lebih analitis.
Cara ini lebih baik daripada menyusun kajian pustaka dengan pola satu paragraf untuk satu artikel secara terus-menerus. Pola tersebut sering membuat pembahasan berubah menjadi daftar ringkasan penelitian tanpa menunjukkan hubungan di antara literatur.
Kajian pustaka yang kuat seharusnya menunjukkan bagaimana penelitian sebelumnya saling melengkapi, berbeda, atau bahkan menghasilkan temuan yang bertentangan.
Menggunakan Matriks untuk Menyusun Posisi Penelitian
Setelah penelitian terdahulu dianalisis, peneliti perlu menjelaskan posisi penelitian yang akan dilakukan. Bagian ini menjawab pertanyaan sederhana: penelitian baru ini berada di mana di antara penelitian yang sudah ada?
Posisi penelitian dapat dijelaskan berdasarkan fokus, konteks, informan, pendekatan, atau perspektif yang digunakan. Peneliti tidak perlu membuat penelitian yang sepenuhnya berbeda dari penelitian terdahulu. Justru, penelitian baru biasanya tetap memiliki hubungan dengan kajian sebelumnya.
Sebagai contoh, penelitian sebelumnya mungkin telah mengkaji pengalaman mahasiswa dalam menggunakan layanan digital dari perspektif pengguna. Penelitian baru dapat memperluas pembahasan dengan melihat bagaimana mahasiswa memaknai kualitas interaksi yang terjadi selama menggunakan layanan tersebut.
Hubungan tersebut menunjukkan bahwa penelitian baru bukan sekadar mengulang penelitian lama. Penelitian baru mengambil dasar dari pengetahuan yang sudah tersedia, kemudian memperluas atau memperdalam aspek tertentu.
Kesalahan yang Sering Dilakukan
Menyusun matriks penelitian kualitatif terlihat sederhana, tetapi terdapat beberapa kesalahan yang dapat mengurangi manfaatnya. Kesalahan pertama adalah memasukkan terlalu banyak penelitian yang sebenarnya tidak relevan. Peneliti terkadang menganggap semakin banyak artikel maka semakin kuat kajian pustakanya.
Padahal, kualitas dan relevansi penelitian jauh lebih penting daripada jumlah. Artikel yang tidak berkaitan dengan fokus penelitian hanya akan membuat matriks semakin besar tanpa memberikan informasi yang berguna.
Kesalahan berikutnya adalah hanya menyalin abstrak atau kesimpulan penelitian. Cara tersebut membuat matriks menjadi tempat penyimpanan teks, bukan alat analisis. Peneliti seharusnya menyaring informasi yang benar-benar penting.
Kesalahan lainnya adalah tidak mencatat konteks dan karakteristik informan. Dalam penelitian kualitatif, konteks memiliki pengaruh besar terhadap makna temuan. Dua penelitian dengan topik serupa dapat menghasilkan pemahaman berbeda karena dilakukan pada kelompok atau lingkungan yang berbeda.
Peneliti juga perlu menghindari kesalahan dalam menarik research gap. Research gap tidak boleh dibuat hanya karena peneliti ingin menunjukkan bahwa penelitiannya berbeda. Harus ada perbandingan literatur yang mendukung alasan tersebut.
Tips Praktis agar Matriks Lebih Mudah Digunakan
Matriks sebaiknya dibuat sejak awal proses pencarian literatur. Jangan menunggu sampai semua artikel terkumpul karena peneliti akan semakin sulit mengingat informasi dari artikel yang dibaca beberapa minggu atau bulan sebelumnya.
Gunakan format yang konsisten untuk setiap penelitian. Jika suatu informasi tidak tersedia, tuliskan keterangan yang sesuai daripada mengisinya berdasarkan perkiraan. Catatan tersebut akan membantu ketika peneliti kembali membaca matriks pada tahap penyusunan proposal atau laporan penelitian.
Beberapa kebiasaan sederhana juga dapat membuat matriks lebih efektif:
- Gunakan sumber yang relevan dan berkualitas. Prioritaskan artikel ilmiah yang memiliki hubungan kuat dengan fokus penelitian.
- Ringkas informasi dengan bahasa sendiri. Hindari menyalin paragraf panjang dari artikel ke dalam matriks.
- Tandai persamaan dan perbedaan. Catatan tersebut akan mempermudah proses menemukan pola dan research gap.
- Perbarui matriks secara berkala. Tambahkan penelitian baru apabila ditemukan literatur yang relevan.
- Pisahkan fakta penelitian dari interpretasi pribadi. Pastikan informasi mengenai penelitian terdahulu tetap sesuai dengan sumber aslinya.
Dengan kebiasaan tersebut, matriks tidak hanya menjadi tabel yang dibuat untuk kebutuhan administratif. Matriks dapat berfungsi sebagai peta literatur yang membantu peneliti memahami perkembangan penelitian pada topiknya.
Rekomendasi Penerapan dalam Skripsi dan Tesis
Bagi mahasiswa yang sedang menyusun penelitian kualitatif, matriks sebaiknya ditempatkan sebagai bagian dari proses kerja penelitian. Tidak semua isi matriks harus masuk ke dalam naskah akhir, tetapi informasi yang diperoleh dari matriks dapat digunakan untuk membangun berbagai bagian penelitian.
Pada tahap awal, matriks membantu menentukan fokus penelitian. Setelah literatur dianalisis, matriks membantu menemukan research gap. Selanjutnya, hasil analisis tersebut dapat digunakan untuk memperkuat latar belakang, kajian penelitian terdahulu, landasan konseptual, dan alasan pemilihan pendekatan penelitian.
Matriks juga dapat digunakan ketika peneliti melakukan revisi proposal. Jika dosen pembimbing meminta penjelasan mengenai perbedaan penelitian dengan penelitian terdahulu, peneliti dapat kembali melihat matriks untuk menemukan informasi yang relevan.
Dalam proses penelitian yang cukup panjang seperti tesis atau disertasi, kebiasaan mencatat literatur secara sistematis akan menghemat waktu. Peneliti tidak perlu kembali membaca seluruh artikel dari awal hanya untuk mencari satu informasi yang pernah ditemukan sebelumnya.
Apabila proses menentukan penelitian terdahulu, menyusun research gap, atau membangun arah penelitian masih terasa sulit, konsultasi akademik dapat membantu peneliti meninjau kembali struktur dan logika penelitiannya. Layanan konsultasi seperti Tesis id dapat menjadi salah satu alternatif pendampingan agar proses penyusunan karya ilmiah berjalan lebih terarah, sementara keputusan akademik tetap berada pada peneliti.
Baca juga: Matriks Penelitian Terdahulu Bab 2 dan Cara Menempatkannya dalam Karya Ilmiah
Kesimpulan
Cara menyusun matriks penelitian terdahulu untuk penelitian kualitatif pada dasarnya bukan hanya tentang membuat tabel berisi daftar penelitian. Matriks merupakan alat untuk mengorganisasi, membandingkan, dan menganalisis literatur secara lebih sistematis.
Informasi yang dicatat dapat meliputi fokus penelitian, konteks, informan, teori atau konsep, pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data, teknik analisis, serta temuan utama. Pemilihan komponen tersebut perlu disesuaikan dengan kebutuhan penelitian agar matriks tetap sederhana tetapi informatif.
Setelah matriks tersusun, peneliti perlu menganalisis persamaan, perbedaan, pola temuan, dan keterbatasan penelitian sebelumnya. Hasil analisis tersebut dapat membantu menemukan research gap, menentukan novelty, menyusun posisi penelitian, serta memperkuat kajian pustaka dalam skripsi atau tesis.
Dengan demikian, matriks penelitian terdahulu sebaiknya dipandang sebagai alat berpikir, bukan sekadar tabel pelengkap proposal. Semakin kritis peneliti membandingkan literatur, semakin mudah pula menentukan arah penelitian kualitatif yang memiliki fokus jelas dan kontribusi yang dapat dipertanggungjawabkan.
Bagi Anda yang sedang mengubah tesis menjadi artikel jurnal dan membutuhkan bantuan penyusunan manuskrip, penyesuaian template jurnal, proofreading akademik, pengecekan similarity, penerjemahan artikel, hingga pendampingan submit jurnal SINTA maupun Scopus, layanan konsultasi akademik profesional dapat membantu memastikan artikel siap dipublikasikan sesuai standar jurnal tujuan.
